Кузнецова Ольга Владимировна

Хороший наставник показывает не то, куда идти, а то, как находить путь самому. Он не несёт ученика на себе, но освещает дорогу, когда тот спотыкается

 

Кузнецова Ольга Владимировна

 

МАОУ СОШ №19 учитель, советник директора по воспитанию

Педагогический стаж – 20 лет

 

Достижения наставника

 

→ Победитель Всероссийского конкурса «Навигаторы детства» Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», 2024 г.

→ Участник проекта «Флагманы образования», 2024 г., 2026 г.

→ Участник семинара-практикума «Весенний Педсовет» для представителей педагогических профессий и обучающихся педагогических специальностей», с представлением практикума, АНО «Центр знаний «Машук», апрель-май 2026

→ Подготовила финалиста регионального конкурса Международного конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» в 2025/2026 учебном  году по направлению Передовые производственные технологии, Образовательный Фонд «Талант и успех» г. Сириус, июнь 2026

 

Могу помочь наставляемому развить компетенции

 

Предметная компетенция:

- знание содержания преподаваемого предмета;

- владение методологией и современными подходами в предметной области;

- умение применять предметные знания для решения учебно-воспитательных задач.

 

Общепедагогическая компетенция:

- понимание психологии и психофизиологии учащихся (возрастные и индивидуальные особенности);

- знание закономерностей познавательных процессов и их учёт в обучении;

- владение основами педагогики и теории воспитания.

 

Управленческая компетенция:

- способность анализировать ресурсы и ставить цели;

- планирование, организация и коррекция учебного процесса;

- мониторинг и анализ результатов (стартовая и промежуточная диагностика, внутришкольный контроль);

- управление групповой динамикой и проектной деятельностью учащихся.

 

Компетенция в сфере инновационной деятельности:

- проектирование и проведение педагогического эксперимента;

- освоение и внедрение новых образовательных технологий;

анализ эффективности инноваций и их адаптация к условиям школы.

 

Рефлексивная компетенция:

- самоанализ и оценка собственной деятельности;

- обобщение и трансляция педагогического опыта;

- готовность к профессиональному саморазвитию.

 

Информационно коммуникационная компетенция (ИКТ):

- работа с цифровыми инструментами (текстовые редакторы, таблицы, презентации, онлайн платформы);

- использование мультимедийного оборудования и интернет ресурсов;

- реализация дистанционного и смешанного обучения.

 

Познавательно-творческая компетенция:

- умение ставить цели и планировать учебно-познавательную деятельность;

- развитие креативности и критического мышления у учащихся;

- способность к самостоятельному поиску и освоению новых знаний.

 

Социально трудовая компетенция:

- ответственность за результаты работы;

- ориентация на запросы общества и рынка труда;

- подготовка учащихся к самостоятельной профессиональной деятельности.

 

Компетенция в области мотивации:

- создание условий для позитивной учебной мотивации;

- использование игровых и проектных методов;

- поощрение инициативы и самостоятельности учащихся.

 

Управление взаимодействием с внешней средой:

- взаимодействие с участниками образовательных отношений (родители, учащиеся, партнёры);

- работа с органами власти и социальными партнёрами;

- формирование положительного имиджа организации;

- информационная открытость и взаимодействие с общественностью.

 

Кто может быть моим наставляемым

 

→ молодые специалисты, имеющие опыт педагогической деятельности менее 3-х лет;

→ педагоги, имеющие опыт работы в должности менее 1 года;

→ педагоги, находящиеся в процессе переподготовки (новая специальность);

→ педагоги, готовящиеся к аттестации;

→ студенты педагогических вузов/колледжей проходящие практику).

 

Формы взаимодействия с наставляемым

 

⇲ консультации

⇲ разработка совместного проекта

 

Полезные ссылки